Voici la liste actualisée des classes à pédagogie adaptée à l’autisme en Fédération Wallonie Bruxelles, tous réseaux, niveaux, types et formes d’enseignement.Lire la suite →
Insertion professionnelle : une étudiante en dernière année de logopédie à la HEPH Condorcet réalise un travail de fin d’études sur l’insertion professionnelle des personnes présentant un TSA et les aides qui leurs sont apportées en Wallonie.Lire la suite →
Etude sur les ompétences sociales, la théorie de l’esprit et la perception des mouvements biologiques chez les enfants, dans le but de mieux comprendre certaines spécificités liées au trouble du spectre de l’autisme (TSA).Lire la suite →
Guide de l’enseignement aux élèves à besoins spécifiques en Fédération Wallonie-Bruxelles : version illustréeLire la suite →
Message d’étudiante avis des parents sur la collaboration entre logopède et enseignants dans une école maternelle ordinaireLire la suite →
Dans le cadre de mon travail de fin d’études portant sur « Le rôle de l’ergothérapeute dans l’inclusion scolaire des enfants avec un trouble du spectre de l’autisme à travers l’utilisation du jeu », je recherche des ergothérapeutes travaillant avec des enfants présentant un spectre de l’autisme pour répondre à un questionnaire de manière anonyme. Lire la suite →
Message d’étudiante – questionnaire pour un TFE : création de vidéos de modélisation pour aider les enfants autistes à développer de nouvelles compétences. Lire la suite →
Le but de cette étude est de définir un lien entre un TSA et des symptômes de stress, anxiété et dépression par l’utilisation du questionnaire EDAS-21.Lire la suite →
L’IRSA (Institut Royal pour Sourds et Aveugle) recherche actuellement un(e) Coordinateur(trice) de projet pour accompagner la création et le développement de leur nouvelle section dédiée à l’autisme.Lire la suite →
Je me présente, Alexis Futeral, étudiant en hygiène buccodentaire àLire la suite →
